ОБЩЕНИЕ

Коммуникация ≠ общение

Механизмы социальной перцепции

Стереотипы и "эффекты восприятия"

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ

ЛИЧНОСТЬ, ЕЕ СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ВОСПИТАНИЕ

Воспитание

Это процесс целенаправленного воздействия на человека, которое призвано помочь ему овладеть социально-культурным опытом человечества. 

В широком смысле, воспитание – это разностороннее воздействие общества на личность.

САМОПОЗНАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

Я-концепция, в которую входит образ «Я», представляет собой относительно устойчивое, в большей или меньшей степени осознанное и зафиксированное в словесной форме представление человека о самом себе. Эта концепция — итог познания и оценки самого себя через отдельные образы себя в условиях самых разнообразных реальных и фантастических ситуаций, а также через мнения других людей и соотнесения себя с другими.

ЗНАНИЕ И СОЗНАНИЕ

СОЦИАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ

В научном социальном познании, как и в науках о природе, используют научные понятия. При изучении социальных действий ученые прибегают к использованию понятий особого рода — идеальных типов(позволяет запечатлеть важнейшие, устойчиво повторяющиеся черты субъекта, лишен конкретности художественного образа)

        Но именно эта обобщенность характеристик и важна для научного социального познания: проигрывая художественному осмыслению мира в конкретности, идеальный тип позволяет выйти за рамки имеющейся ситуации и описать типичные, т. е. устойчиво повторяющиеся, характеристики субъекта определенного социального действия, где бы и при каких бы обстоятельствах оно ни происходило. 

     

НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

Научным называется познание, имеющее целью открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи. 

. Дифференциация (от лат. differentia — разность)- разделение, расчленение целого на части, формы и т. п. 

Интеграция (от лат. integration — восстановление)- фиксирует обратный процесс — сближение и связь различных частей, процессов, явлений.